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一、选择题:BBBDB- k# N/ }& F9 `# w" z1 M; g7 I
5 s' c; f9 N( ]5 p2 _
二、总结:
& @* l! q x0 |- |* p1、情绪不是由事件本身产生的,而是由于我们对事件的认知,态度,想法,看法、观点决定的。
3 L( J( J' h. j. g' f2、认知具有差异性的原因:教育、原生家庭、个人特质。
6 K' S7 l! F* P+ ^3、合理的认知可以得到平静的情绪体验。& k* y8 O. L0 u+ V! n# i# l5 K
4、不合理信念有以下几种, k8 R: N) m2 ?! H! i
①以偏概全。夸张频率、程度;糟糕至极;贴标签。; q$ ~0 a! V/ k, m) ~1 Z. Z- h) z/ J
②非此即彼。要么优秀,要么失败,无中间地带。 w- J* V! M$ t$ J Q
③妄下结论。不经实际验证下结论
4 c# _+ i2 p# A( |4 [! na:读心术。把自己的揣测附加到别人身上并坚信不疑;自证预言。
& }4 Z. @1 \. w# {. ~b:先知错误。坚信负面事件会发生。
/ n: ?' O. |0 i. c④情绪化推理。在情绪当中推测结果,做出决定。
" l e) [/ p% n; J) I8 c% N4 z9 F5 N⑤想当然。他应该知道……
+ ]: M- O! d4 l# G7 G% e每个人都只能为自己的人生负责。
2 O7 m8 f4 X( N7 G: b- Y* `0 `& U8 Q$ S% W( J
三、反观前两天的事件- I" x4 w. ]: c" m! X7 R. ?1 B
第一天:3 U0 q- m% E4 W( M" n5 y2 f: }8 E
事件:最近每天都会头有点疼(我估计是情绪方面引起的)/ G/ V3 T+ Q+ F
情绪:沮丧、易怒
* U f, `& B# N& V# u: Z$ b想法:我这样每天情绪不好会不会得什么抑郁症、焦虑症呀!未来该如何规划呢?我领导同事要是知道了我家的情况,会不会落井下石。过两年我结婚了,还能像现在这样毫无保留的支援父亲的治疗费吗?我这个不争气的弟弟,(小学5年级)读书也不用心,反而天天和我对着干,他将来能扛起家庭的重担吗!
* k. y; L% l) s( i, ?, a不合理认知有:妄下结论、想当然
: A5 n. Q. K6 g
& H$ b. b2 O+ |! ?第二天:
: M3 j# K7 B* F' H1 @8 ]. O时间:上周四晚上
5 {+ r8 D- u/ |- Z4 R7 m) X事件:我弟弟的语文老师告诉我弟弟经常不自己完成作业,都是拿别人的作业来抄。(希望给父母腾出时间忙自己的事,我把弟弟转到了我任教的学校,我教二年级,他上五年级): P8 b( {; [) q8 z! }/ a
认知:我觉得我兄弟简直无可救药,不知好歹,因为爸爸生病这件事,我们家现在每个人都在努力,只有他完全无任何压力,还不体谅我的难处,在学校里惹事,拖人家班级的后腿,害得我和她们班主任关系很微妙,(她们班主任是学校里的老教师,似乎是德高望重,但是我弟弟成绩一塌糊涂,拖了人家班级后腿,她经常在学校和其他老师抱怨,骂我弟笨)我兄弟真是是非不分,我怎么会给自己挖那么一个大坑!!!
" s% A7 N6 h4 ^4 m& H) E$ j情绪:愤怒、失望、伤心、后悔/ J" X' o$ l* q
行为:我拿棍子打了他,自己气得瘫在沙发上,明显感觉到气不够用,胸闷得厉害。
0 H, d$ N, ?' s( K m1 I! j( u不合理认知有:想当然5 P& n- C: y8 P/ M
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